El virreinato en México

Temario para el examen 3er bimestre

Temario para el examen 3er bimestre

Español

• Autobiografía
• Periódicos y noticias

Los aspectos fundamentales son: 

• Orden cronológico de una autobiografía.
• Tiempos verbales (presente, pretérito, copretérito y futuro)
• Partes de la noticia. 
• Partes del periódico e identificar que contiene cada una.

Nota: sugiero que practiquen los recursos interactivos de los tiempos verbales que están en el blog, así como identificar diversos verbos en el tiempo que estén y conjugarlos). 

Matemáticas

• Fracciones
• Multiplicar números de tres cifras
• División
• Figuras simétricas

Los aspectos fundamentales es la aplicación en resolución de problemas utilizando las operaciones anteriores. Al final, ejercicios de multiplicación con 2 y 3 cifras, así como una división. 

Estudio de la entidad en donde vivo (Historia y Geografía) Este examen se aplicará el viernes.

• La conquista, la colonia y el virreinato. 
• Gobierno y sociedad en los pueblos y ciudades virreinales. 
• El legado cultural del Virreinato en mi entidad. 
• Actividades económicas.

Los aspectos fundamentales son la comprensión de los temas y sus aspectos principales, pueden apoyarse de los cuestionarios que se encuentran en el cuaderno y generar nuevas preguntas de comprensión del tema. Se puede realizar la lectura por tema y que los alumnos lo expliquen a un familiar. 

Formación Cívica y Ética

• Cuidado del ambiente. 
• México y el mar.
• Cuidado de nuestro patrimonio territorial.
• La institución y su apoyo a la sociedad.
• El agua. (Porcentajes del agua en el planeta entre agua dulce y salada).

Ciencias Naturales

• Propiedades de los materiales: masa y volumen.
• Temperatura (cómo se mide y todos los datos interesantes que vienen en el libro)
• Efectos de las fuerzas en los objetos. (identificar máquinas simples y para que nos sirven)

Actividades realizadas por semana

Estimados papás, 

En este espacio les comparto de manera general las actividades realizadas cada semana, y cuando sea necesario solicitar con otros compañeros los cuadernos para ponerse al corriente, cabe mencionar que los temas se explican y se revisa que se genere un aprendizaje de los temas tomados en clase.

Actividades de la semana del 17 al 21 de febrero
Lunes	Martes	Miércoles	Jueves	Viernes
- Pág. 96 y 98 libro de español Castillo. - Apunte en el cuaderno de español sobre: "Artículo de divulgación científica". - Pág. 110 matemáticas Castillo.	- Pág. 104 y 105 libro de matemáticas SEP. - Pág. 100 a la 102 libro de español Castillo. (el grupo A) - Inicio de la elaboración de un artículo de divulgación científica. (grupo A)

Actividades de la semana del 10 al 15 de febrero
Lunes	Martes	Miércoles	Jueves	Viernes
- Repaso general  para el examen de matemáticas. -Repaso para el examen de español. - Pág. 132-135 español castillo. - Pág. 100 y 101 español SEP. - Lectura compartida en voz alta. - Pág. 76 y 77 libro de estudio de la entidad en donde vivo.	- Pág. 96 a la 97, 100 y 101 del libro de Ciencias Naturales. - Repaso para el siguiente examen.	- Apunte en el cuaderno de civismo sobre "El agua". - Pág. 58-59 y 80- 83 libro de Estudio de la entidad en donde vivo. - Repaso para el siguiente examen.	- Pág. 84-87 Estudio de la entidad en donde vivo. -Apunte en el cuaderno de historia sobre: La vida de mi entidad durante el movimiento de independencia. Revivir la independencia. - Repaso para el siguiente examen.	- Examen

Actividades de la semana del 3 al 7 de febrero
Lunes	Martes	Miércoles	Jueves	Viernes
Suspensión de labores.	Suspensión de labores por festival académico.	- Apunte en el cuaderno de geografía sobre: Actividades económicas en mi entidad. - Multiplicación de 3 dígitos y reforzamiento de división. - Voz pasiva en las noticias (pág. 126 libro de español Castillo).	- Fortalecimiento de las páginas 90 y 93 de libro de ciencias naturales. -Pág. 94 ciencias naturales. - Pág. 101 y 102 matemáticas SEP. - Pág. 106 matemáticas castillo.	- Apunte en el cuaderno de matemáticas sobre: figuras simétricas. - Apunte en el cuaderno de Civismo sobre la "Institución y su apoyo a la sociedad", y el ejercicio 3 en el cuaderno. -Pág. 108 matemáticas castillo. - Pág. 127 español castillo.

Actividades de la semana del 27 al 30 de enero
Lunes	Martes	Miércoles	Jueves	Viernes
- Pág. 119 y 120 libro de español Castillo. -  Pág. 94, 95, 96 y 98 libro de matemáticas Castillo.  - Apunte en el cuaderno de español sobre: Estructura de la noticia, resumen y paráfrasis.	- Pág. 95 y 96 libro de matemáticas SEP. - Pág. 121 y 122 libro de español Castillo. - Ejercicio en el cuaderno de matemáticas sobre el tema: ¿Cómo multiplico?	- Pág. 100, 101 y 102 libro de matemáticas Castillo. - Apunte en el cuaderno de historia sobre: Gobierno y sociedad en los pueblos y ciudades Virreinales.	- Pág. 124 libro de español Castillo. - Apunte en el cuaderno de Civismo sobre: México y el mar. - Apunte en el cuaderno de Ciencias Naturales sobre: Temperatura. - Elaboración de una noticia en binas. (aún está pendiente terminarla y exponerla, se hizo en formato digital y en el cuaderno). - Exposición de la línea del tiempo y autobiografía (está pendiente la exposición del grupo B).	No hubo labores por Junta de Consejo Técnico.

Actividades de la semana del 20 al 25 de enero
Lunes	Martes	Miércoles	Jueves	Viernes
- Pág. 115 español Castillo. -  Lectura pág. 52-55 del libro de Formación Cívica y Ética, subrayado de ideas principales. - Elaboración de la línea del tiempo.  - Pág. 88, 89 y 90 matemáticas SEP. (se tenía pendiente con el grupo B ).	- Pág. 90 y 91 de matemáticas Castillo. - Ejercicio 4 del cuaderno de español. (línea del tiempo).	- Pág. 92 matemáticas SEP. -  Ejercicio  5 del cuaderno de español. (autobiografía).	- Pág. 118 español Castillo. - Apunte cuaderno de español sobre: La noticia y el periódico. - Ejercicio 1 y 2 del cuaderno de español. (relacionar oraciones sobre la noticia y pegar títulos de al menos 3 secciones del periódico). - Pág. 92 y 93 matemáticas Castillo.	- Pág. 93 y 94 de matemáticas SEP. - Exposición de la línea del tiempo y de la autobiografía. - Revisión de portadas. - Revisión de tareas pendientes.

Actividades de la semana del 13 al 17 de enero
Lunes	Martes	Miércoles	Jueves	Viernes
- Lectura pág. 56 y 57 libro de español SEP.  - Ejercicio cálculo mental.  - Ejercicios del libro de español castillo pág. 113 y 114.  - Ejercicios del libro de matemáticas castillo pág. 82, 83, 84 y 85.	-    Apunte en el cuaderno de historia sobre: La conquista, la Colonia y el Virreinato en el Estado de México. -    Pág. 86 a la 89 de matemáticas castillo. -    Corrección de tarea.	- Pág. 86- 90 matemáticas SEP. (pendiente con el B las páginas 88 - 90). - Apunte en el cuaderno de civismo sobre: Cuidado del ambiente y el tema de La Constitución. .	- Pág. 117 español castillo.  - Apunte cuaderno de geografía sobre: La Conquista, la Colonia y el Virreinato en el Estado de México.	- Apunte en el cuaderno de español sobre: El verbo. - Ejercicios 2 y 3 del cuaderno de español.

Actividades de la semana del 8 al 10 de enero
Martes	Miércoles	Jueves	Viernes
- Dictado de cantidades en el cuaderno de cálculo mental. - Apunte y ejercicio  sobre: La oración, en el cuaderno de español. - Ejercicios de las pág. 108 y 109 del libro de español castillo.	- Lectura pág. 119 español lecturas. - Ejercicio de cálculo mental. -  Apunte sobre: Propiedades de la materia,  en el cuaderno de Ciencias naturales) -  Ejercicios de la pág. 111 y 112 del libro de español castillo. -  Ejercicios pág. 85 del libro de matemáticas SEP.	- Lectura pág. 119 español lecturas. - Ejercicio de cálculo mental. - Apunte sobre: El litro, producto 6, multiplicación y división de 10, 100 y 1000 en el cuaderno de matemáticas.	- Lectura pág. 119 español lecturas. - Ejercicio de cálculo mental. - Lectura pág. 50-51 del libro de Formación Cívica y Ética, subrayado de ideas principales. - Corrección de tareas.

Bienvenida al año nuevo 2014

Queridos alumnos y estimados papás, 

El tiempo pasa muy rápido y es un placer darles la bienvenida al año nuevo 2014, en donde tenemos la oportunidad de continuar juntos con el mismo objetivo de contribuir en la formación de los queridos alumnos. Así que bienvenido este año nuevo, con mucha ilusión y alegría de ser mejores cada día. 

Felices fiestas

Mis estimados y queridos alumnos,

Agradezco infinitamente la gran oportunidad que he tenido de trabajar con ustedes en este ciclo escolar, en donde he compartido con ustedes diversos momentos que nos fortalecen y nos hacen crecer y aprender.   

Gracias a estos momentos compartidos, ha nacido un cariño muy grande por ustedes, así que les deseo que  estos días los disfruten con sus seres queridos y puedan compartir muchos momentos de paz, amor y felicidad. Recuerden que son muy importantes, que son grandiosos, hermosos, inteligentes y únicos cada uno de ustedes.  

Les comparto un video con un mensaje muy bonito, que pueden mirarlo con sus padres, hermanos y seres queridos. (al final menciona el año 2011, sin embargo, vale la pena mirar el video)

Los quiero mucho. 

Reciban un abrazo.

Maestra Carla Ruiz

Repaso para el examen de Estudio de la entidad en donde vivo (historia y geografía)

Subraya la respuesta correcta.

I. ¿Cuáles fueron las culturas que se desarrollaron en el Estado de México?
a). Zapoteca y Teotihuacana
b). Mexica y Maya
c). Teotihuacana y Chichimeca
d). Chichimeca y Maya

II. La agricultura fue la primera actividad de estos primeros pobladores. 
a). Xico y Tlatilco
b). Tlatilco y Tlapacoya
c). Cuatapexto y Tepoxpan

III. Cerca de ______________ se establecieron los primeros grupos  prehispánicos de la entidad, construyeron __________ para sembrar en zonas pantanosas. 
a). mares, llanos, casas
b). mares, ríos, pueblos
c). ríos, lagos, chinampas

IV. Cultivos principales de las culturas prehispánicas que fueron la base de su alimentación.
a). frijol
b). maíz
c). chile

V. Forma de vida de los primeros habitantes. 
a). sedentarios
b). nómadas

VI. ¿De qué se alimentaban principalmente los primeros pobladores?
a). plantas y frutas
b). productos de sus cosechas
c). peces e insectos

VII. ¿Cuál de las siguientes opciones es una herencia cultural de los pueblos prehispánicos?
a). pólvora y agricultura
b) agricultura y artesanía
c). queso y crema

VIII. ¿Cuáles son algunas zonas arqueológicas más importantes en el Estado de México?
a). Teotihuacán, Chichen Itza y Monte Albán.
b). Machu Pichu, Texcoco.
c). Malinalco, Teotihuacán y Teotenango

IX. ¿Quiénes eran los más poderosos por tener conocimiento sobre los ciclos de la naturaleza y saber cuándo era buen tiempo para sembrar?
a). reyes
b). agricultores
c). Dioses

X. En los pueblos prehispánicos transportaban sus productos ___________ y sus casas estaban hechas de _________. 
a). cargándolos, barro
b). en camiones, cemento
c). con animales, láminas

Temario para el examen 2º bimestre

Temario para el examen 2º bimestre

ESPAÑOL

1.    Folleto (qué es y para qué se usa, tipos de  folletos, lenguaje, imágenes).

2.    Poemas (identificar y reconocer  las estrofas, versos y cómo están conformados cada uno).

3.    Acta de nacimiento (qué es  y qué tipo de información se encuentra en ella).

4.    Signos de puntuación (para qué nos sirven y cómo deben utilizarse).

5.    Uso de recursos literarios (simil, metáfora, sentido literal y figurado).

MATEMÁTICAS

1.    Operaciones matemáticas combinadas.

(ejemplo: 100 x 5 – 222)

2.    Uso de los signos >< =  , con datos de operaciones combinadas.

(ejemplo 6 x 30 + 120 ____  87 + 32)

3.    Escribir cantidades en letra hasta unidades de millar.

(ejemplo:  4829 cuatro mil ochocientos veintinueve )

Nota. Deben estar correctamente escritas para ser válidas.

4.    Escritura y descomposición aditiva de cantidades.

(ejemplo: 426 -  cuatrocientos veintiséis  -  400 + 20 + 6)

5.    Uso de la regla en relación a la longitud de objetos.

(ejemplo: cuántas veces cabe  una línea de 1 cm. a lo largo  de un cuaderno).

6.    Fracciones en litros.

(ejemplo: cuántos ¼ se necesitan para llenar 2 frascos de un litro cada uno, cuántos ½ se necesitan para llenar 1 litro).

7.    Multiplicación de cantidades por: 10, 50, 100 y 1000.

(ejemplo: 8 x 10  / 8 x 50  /  8 x 100  / 8 x 1000)

CIENCIAS NATURALES

1.    Seres vivos (quiénes forman parte del grupo de los seres vivos).

2.    Clasificación de animales por su alimentación: carnívoros, herbívoros, omnívoros e insectívoros (identificar la mayoría de animales que pertenecen a cada grupo).

3.    Respiración de los animales (identificar la mayoría de animales que respiran por branquias y por pulmones).

4.    Alimentación de las plantas (identificar que absorben por cada una de sus partes).

5.    Recursos naturales.

6.    Clasificación de la basura.

7.    Programa de las tres “erres” para cuidar el ambiente (identificar el programa para “reducir, reutilizar y reciclar”).

ESTUDIO DE LA ENTIDAD EN DONDE VIVO (Historia y Geografía) (se aplicará el día que está indicado el examen de geografía).

1.    Principales actividades económicas en el Estado de México: agricultura, ganadería, pesca y artesanía. (identificar qué se hace en cada actividad).

2.    Culturas prehispánicas que se desarrollaron en el Estado de México: Teotihuacana, Tolteca, Tolteca- Chichimeca, Grupos Otomíes, Mazahua, Cultura Mexica-azteca. (identificar de las culturas: los recursos para cazar, medios de transporte, material de las casas, forma de cultivo y cuáles eran sus principales productos agrícolas).

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

1.    Valores; respeto, tolerancia, amistad y agradecimiento (identificar el uso y el significado de cada uno).

2.    Expresar emociones (identificar la mejor forma de pensar, decir y actuar en cada emoción: alegría, tristeza, enojo, etc. y la importancia de hacerlo de la mejor forma).

3.    Importancia de cuidar la economía y lo que significa (identificar la importancia de cuidar los bienes, no malgastar, ahorrar, no desperdiciar)

4.    Acuerdos y normas, (formas de prevenir los problemas en convivencia,  identificar los actos que provocan problemas y los que mantienen armonía y una sana convivencia).

5.    Derechos de los niños.

6.    Importancia de las metas.

7.    Importancia de tener y respetar las normas del salón de clase.